× تواصل المدرسة مع الأسرة وذلك بعمل ندوات ومحاضرات للتوعية السليمة عن طريقة الاهتمام بالتلميذة وتوفير احتياجاتها الأساسية .

× توفير وجبة للتلميذة كل يوم من جمعية المدرسة لأن الغذاء ضروري جدًا في نمو جسم وعقل التلميذة .

والحالة مستمرة وباقية للعام القادم .

التوصيات

نتيجة لما ظهر من الدراسة نوصي بما يلي:

× التمييز وعدم الخلط بين التخلف الدراسي والضعف العقلي .

× الاهتمام بتنمية الشخصية الإنجازية من خلال التدريب والتوجيه في المنزل والمدرسة والمجتمع .

× الاهتمام باتخاذ التدابير الوقائية من التخلف الدراسي .

× الاهتمام بتعيين أخصائيين نفسيين وأخصائيين اجتماعيين بالمدارس .

× العمل على نمو مفهوم موجب للذات بصفة عامة ، وبخاصة عناصره المتعلقة بالدراسة والتحصيل الدراسي .

بالنسبة للنواحي الجسمية:

× العناية بالصحة الجسمية منذ الطفولة المبكرة وبصفة خاصة للمتخلفين دراسيًا وتوفير الرعاية الطبية اللازمة لهم مع المتابعة الدورية المستمرة .

× الاهتمام بنمو وسلامة حواس التلاميذ ومراعاة ذلك في الموقف التعليمي بحيث يوزع التلاميذ في الفصل توزيعًا يتفق مع حالة السمع والبصر . كذلك يجب العناية بتصحيح أي نقص أو قصور في هذه الحواس .

× زيادة اللياقة الجسمية للأطفال بالاهتمام بالتربية الرياضية في المدرسة وتوفير الأماكن والأجهزة الملائمة لها واكتساب المهارات التي يستطيعون متابعتها واختيار الأوقات الملائمة لها في اليوم الدراسي .

× أن يكون لكل تلميذ بطاقة صحية تسجل فيها حالته الصحية منذ مولده وترافقه خلال مراحل الدراسة .

بالنسبة للنواحي العقلية:

× الاهتمام بتنمية القدرة العقلية العامة لدى التلاميذ ورعاية نموهم العقلي بما يتناسب مع قدراتهم .

× اتباع طريقة الخطوات القصيرة التي لا تقتضي إدراك علاقات كثيرة معقدة في الوقت الواحد .