ونقوم بعمل نماذج للعلوم الاجتماعية دون غيرها من العلوم؛ لأن هذه العلوم هي التي تمثل في منهج المثقفين والدارسين اليوم مجال دراسات الطبائع والفطرات الإنسانية والاجتماعية. ومفهوم الإنسان والفرضيات الأساسية عن طبيعته ومكوناته وتوجهاته واحتياجاته، وتاتي هذه المجالات العلمية والاجتماعية والإنسانية والفلسفية متأثرة بهذه الفرضيات والتوجهات.

ويمكن أن نلخص أهم المبادئ التي تقوم عليها العالمية في مجال التربية في الآتي:

أي جهد يبذل لا تجنى ثماره إلا بتربية الفرد.

معضلات التربية لا يمكن حلها إلا ببناء علم منهجي وليست بالتأملات العشوائية المحدودة.

أسلوب الخطاب الذي وجهه النبي (صلى الله عليه وسلم) إلى قبائل العرب، يختلف عن أسلوب الخطاب الذي ينبغي أن يوجه إلى جمهور المسلمين الآن.

الخطاب الموجه إلى الناشئة لابد أن يكون ويبني الصفات والطاقات النفسية الإيجابية.

التربية الإسلامية على أساس المنهج العلمي يجب ان تتصدى لفهم النفوس والطبائع ودراستها ودراسة مراحل النمو التي تتميز بها النفوس.

من المهم في مقدمات التربية أن يدرس الباحثون منهج الرسول (صلى الله عليه وسلم) لا في كليات أقواله فقط بل بفهم صحيح لكل قول من أقواله [1] .

ويمكن أن نلخص أهم المبادئ التي تقوم عليها العالمية في مجال السياسة في الآتي:

النماذج التاريخية الإسلامية لها موقعها وطبيعتها التاريخية وظروفها الخاصة.

ينبغي للدراسات السياسية الإسلامية أن تستفيد من النماذج التاريخية العظات المطلوبة.

تحقيق الأمة لا يتم إلا ببناء المؤسسات السياسية التي تلائم واقعها وقيمها.

(1) - انظر المرجع السابق، ص 189 - 198.