30.خليل عبد الرحمن المعايطة - محمد عبد السلام البواليز: الموهبة والتفوق، دار الفكر، عمان ,2000.

31.خميس محمد عطية: معايير تصميم نظم الوسائط المتعددة الفائقة التفاعلية وإنتاجها، الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم، المجلد العاشر، الكتاب الثالث، القاهرة , 2000.

32.خيرية رمضان وآمال رياض: مدى فاعلية البرنامج الإثرائي في الرياضيات للمتفوقين على التحصيل الدراسي للصف الأول المتوسط بدولة الكويت, مجلة كلية التربية, جامعة أسيوط ,العدد (13) , 1997.

33.دعاء محمد لبيب: إستراتيجية الكترونية للتعلم التشاركي في مقرر مشكلات تشغيل الحاسوب على التحصيل المعرفي والمهاري والاتجاهات نحوها لطلاب الدبلوم العام في التربية شعبة كمبيوتر تعليمي.

34.دينا طوسون: فاعلية برنامج كمبيوتر بالوسائط المتعددة في تدريس العلوم البيولوجية من خلال مدخل المعرفة المنظمة لطلاب المرحلة الثانوية ,رسالة غير منشورة ماجستير, جامعة القاهرة, معهد الدراسات التربوية,2000.

35.رجاء محمود أبوعلام: مناهج البحث في العلوم النفسية والتربوية, جامعة القاهرة, دار النشر للجامعات,2001.

36.رمضان عبدالحميد طنطاوي: الموهوبون - أساليب رعايتهم وأساليب التدريس لهم , المؤتمر العربي الثاني لرعاية الموهوبين والمتفوقين"التربية الإبداعية أفضل استثمار للمستقبل", الأردن , 31/ 10 - 2/ 11 /2000

37.رمضان محمد القذافي: رعاية الموهوبين والمبدعين، المكتبة الجامعية، الإسكندرية، ط 2, 2000.

38.ريتشارد براوات: لماذا نطمر مهارات التفكير في تعلم المادة الدراسية، قراءات في تعليم التفكير والمنهج، تعريب جابر عبدالحميد جابر، القاهرة، دار النهضة العربية ,1997.

39.زاهر الغريب: تكنولوجيا المعلومات وتحديث التعليم، عالم الكتب، القاهرة ,2001.

40.زكريا إسماعيل: طرق تدريس اللغة العربية، دار المعرفة الجامعية الإسكندرية، 1991.

41.زينب محمد أمين: إشكاليات حول تكنولوجيا التعليم , المنيا , دار الهدى للنشر والتوزيع ,2000.

42.سامي عبدالوهاب محمود: إستراتيجية تحكم المتعلم في برنامج الحاسب الآلي وآثارها على تحصيل واتجاهاته دراسة تجريبية ,رسالة ماجستير ,جامعة القاهرة ,معهد الدراسات والبحوث التربوية , 2000.