الشيء المتعلم مكتملا في صورة كلية وذا معنى, فيكون تذكره أيسر وأقوى (خير الله 1981 م، 133 - 135) ، (نشواتي. 1984 م،382 - 387)

هنالك عدد من العوامل تساعد المتعلم على الحفظ الجيد، وتثبيت ما حصله من معلومات وهي: (قطامي 1998 م، 169) . (عبد الله 2003 م، 64 - 66)

أولا: عوامل متعلقة بذات المتعلم وهي:

يستوعب المتعلم ويحفظ المحتوى الذي تتجه نيته وقصده لحفظه بشكل أحسن بكثير من المعلومات التي يحفظها صدفة وبصورة تلقائية أو بدون قصد, فوجود القصد أو النية يتم عن وعي، والشيء الذي نعيه بعمق لا ننساه. إن هنالك تأثيرا كبيرا لعزم المتعلم, ومستوى هذا العزم والقصد, وقد تبين أن العزم على التعلم من أجل التذكر لا يكون مهما بعد حصول التعلم الأصلي ما لم تتم مراجعة المادة المتعلمة من جديد.

يحفظ المتعلم بشكل جيد المحتوى الذي يميل إليه ويرغب فيه, حيث يصبح مشغولا بهذا الميل الخلاق، مدفوعًا للاستزادة