1.توضيح أهمية تزويد معلمي الحلقات القرآنية بالمفاهيم التربوية والنفسية المتصلة بالحفظ والتذكر.

2.تقديم قائمة مقترحة بمساعدات التذكر المناسبة لحفظ القرآن الكريم التي يمكن التركيز عليها في تدريب معلمي الحلقات القرآنية، ومجموعة من الأساليب التي تساعد المعلمين في نقلها إلى الطلبة.

3.استقصاء الصعوبات التي يواجهها المعلمون عند تدريبهم للطلبة على مساعدات التذكر، واقتراح حلول لها.

يأمل الباحث إذا ما تحققت أهداف البحث وأخذ بنتائجه أن يؤدي إلى:

1.تطوير أداء الحلقات القرآنية.

2.تقليل نسب إخفاق الطلبة وتسربهم من الحلقات القرآنية.

3.فتح الباب أمام المزيد من البحوث والدراسات العلمية في مجال حفظ وتحفيظ القرآن الكريم.

اعتمد الباحث المنهج الوصفي التحليلي الذي يعنى بوصف الظاهرة وجمع الحقائق والمعلومات والملاحظات عنها وتقرير