فقرتان من مجال مساعدات التذكر هما: استحضار المقاطع التي وردت فيها القصة الواحدة، الربط بين الآيات ومشاهد كونية أو إنسانية أو حيوانية ... الخ. أما الفقرة الثالثة فهي من المجال الثاني (الأساليب الملائمة) والفقرة هي: تشجيع المتعلم على تكوين مساعدات تذكر خاصة به ومن إنجازه. وفيما عدا ذلك فإن الفروق في المجالات الثلاثة غير دالة إحصائيا.

ثالثا: الفروق بحسب الخبرة:

لمعرفة الفروق بين المستجيبين بحسب الخبرة (10 سنوات فأكثر، 4 - 9 سنوات، أقل من 4 سنوات) حيال المجالات الثلاثة للبحث، قام الباحث باستخدام اختبار تحليل التباين الأحادي ANOVA (One way analysis of variance) لحساب متوسط المربعات ودرجة الحرية لمصدري التباين، وقيمة"ف"ومستوى الدلالة، والنتائج تتضمنها الجداول رقم (9، 10، 11) الملحقة بالبحث. ومن تلك الجداول يتبين أنه لا توجد فروق دالة إحصائيا بين المستجيبين يمكن عزوها إلى الخبرة وفي المجالات الثلاثة.

رابعا: الفروق بحسب عدد الحفاظ:

لمعرفة الفروق بين المستجيبين بحسب عدد الحفاظ الذين تتلمذوا على المستجيب (20 حافظا فأكثر،10 - 19 حافظا، أقل