الفروق الموجودة في المجالين الثاني والثالث (الأساليب والصعوبات) فهي غير دالة إحصائيا.

ونجد أن فروق المجال الأول هي في سبع فقرات خمس منها تميل فيها الفروق لصالح الإناث وهي: وضوح السياق العام للنص. استحضار المقاطع التي وردت فيها القصة الواحدة. استحضار المقاطع المتعلقة بموضوع واحد من سور متعددة. ربط موضوع المقطع بما قبله وما بعده من موضوعات. الربط بين الآيات ومشاهد كونية أو إنسانية أو حيوانية ... الخ.

وفقرتان تميل فيهما الفروق لصالح الذكور وهي: استحضار تسلسل السور تصاعديا وتنازليا. استحضار تسلسل الأجزاء تصاعديا وتنازليا.

ثانيا: الفروق بحسب المؤهل الدراسي:

تتضمن الجداول رقم (6، 7، 8) الملحقة بالبحث نتائج الفروق بحسب المؤهل الدراسي. (جامعي فأعلى، دون الجامعي) .

ومن تلك الجداول يتبين أن الفروق الدالة إحصائيا بين المستجيبين بحسب المؤهل الدراسي تقتصر على ثلاث فقرات فقط ولصالح حملة المؤهلات الأدنى (دون الجامعي) وذلك كما يلي: