يقوم المدرس بالتفاعل مع الطلاب بشكل مباشر، كما يستطيع جميع الطلاب التفاعل مع بعضهم بشكل مباشر ومع المدرس في آن واحد، ويتضمن هذا النمط من التعليم مؤتمرات تفاعلية مشتركة مباشرة بالصوت والصورة، وشاشات مشتركة، وألواح الكترونية مباشرة، ومعلومات مشتركة، كما يمكن تخزين المعلومات إلى استخدامات أخرى في المستقبل [67] .
ولكن نظرا للتضخم السكاني وعجز الجامعات عن استيعاب الكم الهائل من الطلاب في مقاعدها إضافة إلى بعد المسافة بين المتعلم والمؤسسة التربوية أحيانا كثيرة. ظهر التعليم عن بعد كبديل عن التعليم التقليدي. والتعليم عن بعد هو تعليم جماهيري يقوم على فلسفة تؤكد حق الأفراد في الوصول إلى الفرص التعليمية المتاحة بمعنى أنه تعليم مفتوح لجميع الفئات، لا يتقيد بوقت وفئة من المتعلمين ولا يقتصر على مستوى أو نوع معين من التعليم فهو يتناسب وطبيعة حاجات المجتمع وأفراده وطموحاتهم وتطوير مهنهم.
ولقد أثبتت البحوث التي أجريت على نظام التعليم عن بعد أنه يوازي أو يفوق في التأثير والفاعلية نظام التعليم التقليدي وذلك عندما تستخدم هذه التقنيات بكفاءة.
3.15 الاختلاف بين التعليم الالكتروني و التعليم التقليدي
وللمقارنة بين هذين النوعين من التعليم، نجد أن هناك دراسات متعددة لتحديد مدى فاعلية أي منهما، نذكر منها: دراسة قام بها الباحث بيلجين افينوجلو Bilgin Avenoglu
من جامعة MIDDLE EAST TECHNICAL UNIVERSITY بتاريخ مايو 2005 م
بعنوان USING MOBILE COMMUNICATION TOOLS IN WEB BASED INSTRUCTION.