الحركي للارتقاء بالمعاقين عقليا؛ والبريطاني فرانسيس جالتون (Francis Galton) (1822 - 1911 م) الذي عرف بنظرية الذكاء الوراثي؛ والفرنسي ألفرد بينيه (A.Binet) (1875 - 1911 م) الذي خصص دراساته النفسية بقياس أنواع الذكاء، ورصد التطور العقلي، وتحديد كيفية تدريب القدرات العقلية وتطويرها؛ والفرنسي لويس برايل (Louis Braille) (1809 - 1852 م) الذي اكتشف طريقة تعليمية خاصة بالمكفوفين؛ والأمريكي توماس جوديت (Judith Thomas) (1787 - 1851 م) الذي أقر إمكانية تعليم الصم كيفية التواصل بطريقة التهجئة بالأصابع؛ والأمريكي ألكسندر بل (Alexander Graham Bell) (1847 - 1922 م) الذي صرح بإمكانية تعليم الصم، واستثمار السمع المتبقى لديهم؛ والإيطالية ماريا منتسوري (Maria Montessori) (1870 - 1952) التي كانت تنادي بالتدخل العلاجي المبكر، في ضوء خبرات ملموسة خاصة؛ والأمريكي لويس تيرمان (Lewis Madison Terman) (1877 - 1956 م) الذي وضع مقاييس الذكاء لمعرفة طبيعة التفوق العقلي؛ والألماني ألفرد ستراوس (Alfred Strauss) (1897 - 1957 م) الذي استعرض مجموعة من العلاجات الخاصة بمحاربة التلف الدماغي عند الذين يجدون صعوبة في عملية التعلم، أو يكونون فيها ضعافا ..