الشعائر الدينية. ويمكن فتح مدارس لأبناء اليهود المغاربة شريطة التصريح لسلطات التربية والتكوين الجهوية." [1] "

ومن التعاريف الأخرى للتربية الخاصة أنها تمثل"مجموعة المظاهر التعليمية التي تستخدم مع الأطفال المعاقين أو الأطفال الموهوبين، ولا تستخدم عادة مع الغالبية العظمى من الأطفال المتوسطين، أو هي تلك المظاهر التعليمية التي تعتبر فريدة أو إضافية إلى البرامج المعتادة لجميع الأطفال [2] ."

ويعني هذا أن التربية الخاصة هي مجموعة من الآليات التربوية والديداكتيكية المتعلقة بفئة المعاقين أو المعوقين، تعنى بتأهيلهم عقليا وجسديا ولغويا واجتماعيا ونفسانيا، من أجل أن يكونوا أطفالا مندمجين في الفصل الدراسي مثل زملائهم من الأطفال العاديين أو الأسوياء، وفق خطة تربوية هادفة ومدروسة قائمة على التدريب والترويض والمعالجة الداخلية والخارجية.

من هنا، تشير التربية الخاصة إلى"مجموع البرامج التربوية المتخصصة التي تقدم للأفراد غير العاديين من أجل مساعدتهم على تنمية قدراتهم إلى أقصى حد ممكن، وتحقيق ذاتهم، ومساعدتهم على التكيف. [3] "

(1) - وزارة التربية الوطنية: الميثاق الوطني للتربية والتكوين، الرباط، المغرب، الطبعة الأولى سنة 1999 م، ص:41 - 42.

(2) - فتحي عبد الرحيم وحليم بشاي: سيكولوجية الأطفال غير العاديين، الجزء الأول، دار القلم، الكويت، الطبعة الأولى سنة 1982 م.

(3) - فاروق الروسان: سيكولوجية الأطفل غير العاديين، جمعية عمال المطابع التعاونية، الأردن، الطبعة الأولى سنة 1989 م.