"إن من الشجر شجرة لا يسقط ورقها، وإنها مثل المسلم حدثوني ما هي؟ قال: فوقع الناس في شجر البوادي."

قال عبد الله: فوقع في نفسي أنها النخلة فاستحييت، ثم قالوا: حدثنا ما هي يا رسول الله؟ قال: النخلة" [1] "

الفوائد التربوية

• المعلم إذا أراد أن يكتشف من حوله في مقدار الفهم اختبرهم لتحديد الطاقات

• استخدام الأسلوب الاستنتاجي في شرح المعلم.

• ينبغي على الطالب أن لا يستحي في طلب العلم بل يشارك ويجتهد ولا ضير بصغر السن.

• تشجيع المعلم على الجواب ثم تعزيزه بعد ذلك.

• على المعلم ضرب الأمثلة المحيطة بالبيئة ليحسن تصور الجواب

• تركيز المعلم وإنما على الجانب الروحي الوجداني وأن لا يغفل بربط الطالب بربه ودينه.

• التحريض على الفهم في العلم وعلى المتعلمين ترك العجز والحياء لما يورث من النقص في التعليم" [2] "

قال أبو العالية: عن ابن عباس عن النبي صلى الله عليه وسلم فيما يرويه عن رب العزة.

الفوائد التربوية

• دقة نقل المعلم الكلام عن فلان، وقال فلان، وأخبرنا، وحدثنا.

• عدم الخداع واستغفال الطالب بأنه كلامه.

• ظهور براعة المعلم؛ فيظهر بالعالم المحيط بكل العلوم ورجالها.

بوب البخاري بابًا أسماه: من جعل لأهل العلم أيامًا معلومة.

عن أبي وائل قال"كان عبد الله يذكر الناس في كل خميس، فقال له رجل: يا أبا عبد الرحمن لوددت أنك ذكرتنا كل يوم. قال: أما إنه يمنعني من ذلك أني أكره أن أملكم، وإني أتخولكم بالموعظة. كما كان النبي صلى الله عليه وسلم يتخولنا بها مخافة السآمة علينا"

(1) البخاري (60)

(2) "فتح الباري"1/