• إنصات الطالب من الوسائل المعينة على فهم الدرس.
عن أبي موسى قال: جاء رجل إلى النبي صلى الله عليه وسلم فقال:
"يا رسول الله: ما القتال في سبيل الله؟، فإن أحدنا يقاتل غضبا، ويقاتل حمية فرفع إليه رأسه وقال: وما رفع إليه رأسه إلا أنه كان قائما - فقال"من قاتل لتكون كلمة الله هي العليا فهو في سبيل الله عز وجل" [1] "
الفوائد التربوية
قال الحافظ: فيه استحباب إقبال المسئول على السائل
• استخدام المعلم الإجابات الجامعة لمعاني السؤال
• العلم سؤال وجواب.
• أن الطالب يحرص على سؤال المعلم عن كل ما يحتاج إليه ولو خارج الفصل لا بأس أن يكون الطالب قائما والمعلم جالسًا أثناء السؤال.
• على الطالب تحديد السؤال ليتم الجواب عليه.
• إجابة المعلم لابد أن تكون واقعية صحيحة بعيدة عن أي غرض شخصي.
• توجيه المعلم للطالب إلى الفهم الصحيح في المسائل.
• استخدام الأسلوب الموازي في العملية التعليمية.
عن عائشة قالت: قال النبي صلى الله عليه وسلم:"يا عائشة لولا قومك حديث عهدهم بكفر لنقضت الكعبة فجلعت لها بابين، باب يدخل منه الناس وباب يخرجون منه" (1)
الفوائد التربوية
• مخاطبة المعلم للطلاب بما يناسب إدراكهم.
• مراعاة الفروق الفردية.
• العناية بالضعفاء من الطلاب وإفهامهم.
• استخدام الأسلوب المناسب للموقف التعليمي.
• عناية المعلم بالطلاب والسؤال عليهم.
(1) البخاري