الفوائد التربوية

• استخدام المعلم لبعض أعضائه أحيانا"كأصابع يده أو الإشارة برأسه، أو عينه للتأكيد أو الموافقة أو المخالفة، أو التحذير لسلوك خاطئ من الطالب، أو نحو ذلك لتقوية العملية التعليمية."

• ينبغي للطالب أن يسأل عما أشكل عليه من الدرس بعد الانتباه إليه.

• إيضاح المعلم المعلومات لطلابه بأقصر عبارة وأسهل أسلوب.

عن جابر رضي الله عنه أن رسول الله صلى الله عليه وسلم مر بالسوق فمر بجدي أسك ميت، فتناوله بأذنه ثم قال: أيكم يحب أن هذا له بدرهم.

قالوا: ما نحب أنه بشيء (أو ما نصنع به) .

قال: أتحبون أنه لكم؟

قالوا والله لو كان حيا كان هذا السك عيب فيه، فكيف وهو ميت؟

فقال:"فوالله للدنيا أهون على الله من هذا عليكم. م. د"

الفوائد التربوية

• إيصال الفكرة عن طريق الحوار

• استغلال أو اغتنام الفرصة.

• تدريب الطلاب على التفكر في خلق الله وأحوال العباد

• إعمال الذهن.

المربي البارع لا يدرك الأحداث تذهب سدى بغير عبرة توجيه وإنما يستغلها لتربية نفوس طلابه.

•"الإخلاص والتجرد. فالمحاور يتجرد من التعصب."

وقال الشافعي: ما جادلت أحدًا إلا وددت أن يظهر الله الحجة على لسانه.

• إحضار الحجة: قال الشافعي: من حفظ الحديث قويت حجته.

وقال صلى الله عليه وسلم: تعالوا بالتوراة نقرأ وإياكم، فلما أتوا بها، حملها صلى الله عليه وسلم احتراما على وسادته ومخدته عليه الصلاة والسلام.

وقال د / عائض: فإذا جاءك خصمك يتحدث معك فقل: ايتيني بالدليل أناقشه أنا وأنت، ولا تغضب، ولا ترفع صوتك، فبعض الناس من قلة حيلته وحجته، وضعف بصيرته ودليله، يبدأ بالصراخ وتقطيب الوجه، ثم يتحول إلى عالم السب والشتم، وهذا ليس من الحوار في شيء.