• أن عليه أن يحول بين الآلية الجامدة في الالتزام بالأركان بالتذكر دائما بأهدافها وبربط قلوب طالبه بالله تعالى.

• كما أن عليه أن يدرك أن التزام الأفراد بالأركان يحتاج إلى وقت وجهد وتدرج في مراحل حتى يصبح التزامهم هذا عادة.

• كما أن تخلص بعض الأفراد من سلوكياتهم السيئة التي أصبحت عادات يحتاج أيضا لجهد وتدرج. مثال: تعسف بعض المربين في تعويد أفراد متفلتين على ركن الطاعة قد يؤدي إلى تفلت هؤلاء الأفراد نهائيا.

• من الأمور التي تعين على اكتساب الأفراد للأركان هو وجودهم في محاضن تربوية منضبطة تمارس تلك الأخلاقيات، فيتحول معهم الالتزام بمرور الوقت إلى عادات. [1]

• التعليم بمباشرة ما يراد تعليمه.

قوله صلى الله عليه وسلم:

"خذوا عني مناسككم"

الفوائد التربوية

• علم رسول الله صلى الله عليه وسلم. صحابته الكرام مناسك الحج بصورة عملية، بأن قام بها وباشرها فعلًا، ولم يكتف بأن يعلمها لهم قولًا،

وعلى هذا فيستحسن من الدعاة وهم يعلمون الناس معاني الإسلام أن يعلموهم هذه المعاني، والمطلوبات الشرعية، أو بعضها في الأقل بصورة عملية كالوضوء، والصلاة وتعلم القرآن، بصورة سليمة" [2] "

• فعل المعلم والتوضيح بفعله مع مراعاة قوله يزيد للمعلم هيبة في النفوس.

• على الطالب تحري الأستاذ في كل حركاته وسكناته فعنه يأخذ العلم وما أدراك ما العلم.

• الحث على الالتزام بفعل النبي في المطلوبات الشرعية حتى لا يقع تحت طائلة.

"فليحذر الذين يخالفون عن أمره أن تصيبهم فتنة أو يصبهم عذاب أليم"فيدعوا ثيورا ويتألم كالذي يرقد على حسك السعدان بسبب مخالفته الأمر - أمر معلمه

(1) "المدخل في التربية"صـ 218

(2) السيرة للصلابي صـ 609