مجلات المجامع، وترى أيضًا أنّه من المفيد أن يسبق التراسل النشر [1] إضافة إلى ذلك، يرى أعضاء المجامع أنّه ما دامت الشعوب العربية أمة واحدة، ولغتها الفصحى لغة واحدة، فلابدّ من أن يكون لها مرجع أعلى واحد يقرّ نهائيًا الصالح من المصطلحات العلمية التي يضعها أو يحققها الاتحاد العلمي العربي والعلماء والأدباء والمؤسسات العلمية، واللغوية، والمدرسية المختلفة. [2]

ويلاحظ المعنيون باللغة العربيّة أنّ الجامعات المدرسية في الأقطار العربية تضع أو تقيس المصطلحات العربية وتدخلها في كتبها المدرسية، دون أن يتصل بعض هذه الجامعات ببعض، سعيًا في توحيد المصطلحات المختلفة للمعنى الواحد، ودون أن تطلب من مجمع اللغة العربية رأيه في هذه المصطلحات وفي أصحها أو أصلحها للاستعمال في المؤلفات العلمية أو المدرسية. ويرى الأعضاء فائدة في قيام اتصال وثيق بين أعضاء الاتحاد العلمي العربي وأساتذة الجامعات، ومجمع اللغة العربية، سواء في موضوع المصطلحات نفسها أم في موضوع بعض القواعد اللغوية التي يرى الأساتذة إتباعها تسهيلًا لوضع المصطلحات. ويرى رجال المجامع أنّه لا يجوز إتباع قاعدة من هذه القواعد إذا لم يقرها. ويحبذ أعضاؤه عمل الأمانة العامة لجامعة الدول العربية في جمع المصطلحات العربية والمستعملة في كتب التعليم الابتدائي، والثانوي في البلاد العربية بغية توحيد تلك المصطلحات. وترى اللجنة أنّه من الضروري أن تبعث الأمانة العامة بما جمع وما سيجمع منها إلى مجمع اللغة العربية، ليقرّ أصلحها، على أنّ تكمل الأمانة العامة بعدئذ عملها المشكور فتطبع ما يقره المجمع من مصطلحات في كراس يوزع على المؤسسات المدرسية في البلاد العربية. [3]

(1) انظر: تقرير المؤتمر الأول للمجامع اللغوية العلمية /ج 1/ 268 - 270.

(2) تقرير المؤتمر، المرجع السابق.

(3) المرجع السابق.