3. (ولا ينبغي أن يسأله التحديثَ وهو قائمٌ ولا هو يمشي؛ لأنّ لكلّ مَقامٍ مَقالًا، وللحديثِ مواضعُه) .

4. (ولْيُحسِنْ كيفيّةَ السؤال وتعيينَ المسؤول عنه) .

5. (وإذا أجاب المحدِّثُ الطالبَ إلى مسألته وحدَّثه، فيجبُ أن يأخذ منه العفو ولا يُضْجِره؛ فالإضجارُ يُغَيِّرُ الأفهامَ ويُفسِدُ الأخلاقَ ويُحيلُ الطِّباع) .

6. (الرِّفقُ بالمحدِّث واحتمالُه عندَ الغضب) .

7. (ينبغي للطالب أن يَعرفَ عُيونَ عِلم الشيخ قبل أن يسألَه؛ كي يسألَه عنها ويَدَعَ الضعيفَ ونحوَه مِن عِلمه) .

8. (ينبغي كتابة العِلم وتقييدُه) .

9. (لكيفية الحفظِ عن الشيخِ طُرُقٌ وأساليب) .

10. (مذاكرةُ المحفوظات بين الطلبة) .

11. (إعارة الكتب لِمَن يحافظُ عليها ويُعيدُها عاجلًا، وعدم البخل والامتناع، مع ضبطِ الإعادة وتقييدِها، ثم يَشكرُ المستعيرُ المعيرَ) .

12. (يُحسنُ الخطَّ والكتابة بما يحافظ عليه ولو طال الزمن وضعف البصر) .

13. (يلتزمُ بآداب الكتابة مِن مثل: التسمية والحمدلة والصلاة على النبي - صلى الله عليه وسلم - كاملةً وذكر أحبّ أسماء الشيخ وتاريخ الكتابة والبلاغات ونحوها) .

14. (ضبط الشيخِ للطلاب، وضبطُ الطلاب لبعضهم، والمحافظةُ على هذا الضبط) .

15. (التزامُ قواعد الإملاء والكتابة وآدابها) .

16. (تَقييد الأسماء والكلمات بالشَّكلِ والإعجام، والحذر مِن الأخطاء والتصحيف والإيهام) .

17. (معارضةُ ما كتبه على سائر الطلاب) .