اقتصرت الدراسة على:

-تقويم مناهج التكنولوجيا لصفوف المرحلة الأساسية (الخامس والسادس) في ضوء مهارات ما وراء المعرفة واقتصرت عملية التحليل على الكتاب المدرسي فقط.

-تناولت الدراسة أربعة محاور رئيسية وهي كالتالي:

• الأهداف التعليمية: تم اعتماد الأهداف التعليمية المعتمدة من وزارة التربية والتعليم، والتي تم وضعها في بداية كل وحدة من وحدات الكتب المذكورة سابقًا.

• المحتوى التعليمي: وقد تمت عملية التحليل للمحتوى بما يحتويه من الدروس المقررة على الصف الخامس والسادس وبما تحتويه هذه الدروس من أمثلة وتوضيحات ومخططات ورسومات وصور.

• الأنشطة التعليمية التعلمية: وقد اشتملت عملية التحليل على جميع الأنشطة التعليمية داخل الدروس التعليمية، بالإضافة إلى الأنشطة البحثية، والأسئلة الجانبية.

• التقويم: وقد اشتملت عملية التحليل على جميع المسائل والتدريبات الموجودة بنهاية كل درس، وأيضًا كل وحدة.

-وتقتصر الدراسة على مهارات التقويم الذاتي للمعرفة والتي تشتمل على المهارات (المفاهيمية -الإجرائية- السياقية) .

-مهارات ما وراء المعرفة:

مجموعة المهارات التي تساعد الطالب على التفكير والاستفادة من معارفه في الاكتشاف وحل المشكلات التي تتضمنها مناهج التكنولوجيا لصفوف المرحلة الأساسية، وذلك من خلال مهارات التقويم الذاتي للمعرفة وهي المعرفة المفاهيمية وتضمنت (الحقائق - المفاهيم والرموز - المبادئ - القوانين والقواعد - النظريات) ، والمعرفة الإجرائية وتضمنت (عمليات العلم التي تكونت من"الملاحظة والتصنيف والاستنتاج والعلاقات والتجريب"- الأشكال التوضيحية - معرفة الحل - التراكيب) والمعرفة السياقية وتضمنت (الشروط والأساليب - فرض الفروض - حل المشكلات) .