الفصل الرابع

إجراءات الدراسة

يتناول هذا الفصل وصفًا لإجراءات الدراسة والتي تشمل منهج الدراسة، مجتمع الدراسة، عينة الدراسة، أدوات الدراسة المستخدمة وإجراءات الصدق والثبات، والمعالجات الإحصائية

المستخدمة في تحليل نتائج الدراسة وفيما يلي وصفًا تفصيليًا للعناصر السابقة:

أولًا: منهج الدراسة

اتبع الباحث المنهج الوصفي التحليلي من خلال أسلوب تحليل المحتوى وذلك لملائمته لطبيعة الهدف من الدراسة.

فقد استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي لتحليل محتوى مقرر التكنولوجيا للصف الخامس والسادس الأساسيَّيْن في ضوء مهارات ما وراء المعرفة.

والمنهج الوصفي هو"المنهج الذي يدرس ظاهرة أو حدثًا أو قضية موجودة حاليًا يمكن الحصول منها على معلومات تجيب عن أسئلة البحث دون تدخل الباحث فيها" (الأغا والأستاذ، 2000: 83) .

والمنهج الوصفي التحليلي هو"المنهج الذي يتناول دراسة أحداث وظواهر وممارسات كائنة، وموجودة ومتاحة للدراسة والقياس كما هي، دون تدخل الباحث في مجرياتها، ويستطيع الباحث أن يتفاعل معها فيصفها ويحللها" (الأغا، 1997: 41) .

أما تحليل المحتوى (المضمون) فهو"أسلوب يستخدم إلى جانب أساليب أخرى، لتقويم المناهج من أجل تطويرها، وهو يعتمد على تحديد أهداف التحليل ووحدة التحليل للتوصل إلى مدى شيوع ظاهرة أو أحد المفاهيم، أو فكرة أو أكثر، وبالتالي تكون نتائج هذه العملية، إلى جانب ما يتم الحصول عليه من نتائج، من خلال أساليب أخرى مؤشرات تحدد اتجاه التطوير فيما بعد" (اللقاني والجمل، 2003: 86) .

ولقد تم استخدام هذا الأسلوب في تحليل مقرر التكنولوجيا للصف الخامس والسادس الأساسيَّيْن لتحديد ما تضمنه من مهارات ما وراء المعرفة.

ثانيًا: مجتمع الدراسة:

اشتمل مجتمع الدراسة كتب مناهج التكنولوجيا للمرحلة الأساسية وفقًا لآخر طبعة أقرتها وزارة التربية والتعليم الفلسطينية (2013 - 2014)