يتضح من الجدول السابق المواصفات الشاملة للإختبار التحصيل، ويتضمن موضوعات الاختبار والمستويات المعرفية التي يقيسها والنسبة المئوية لها.

عرض الاختبار على مجموعة من أعضاء معلمي مادة العلوم في المدرسة والمشرف التربوي في المدارس وقسم العلوم في إدارة التعليم في منطقة الرياض، كما تم تحكيمه من قبل بعض المختصين الأكاديميين في مجال أساليب تدريس العلوم والقياس والتقويم.

صياغة تعليمات الاختبار:

تم صياغة تعليمات الاختبار ووضعها في الصفحة الأولى في كراسة الاختبار التحصيلي، وتضمنت وصفًا مختصرًا للإجابة وطريقة الإجابة مع ذكر مثال توضيحي.

تحديد نظام تقدير الدرجات:

تم تقدير الدرجات لكل تلميذ بناء على جدول المواصفات، وهو درجة واحدة لكل فقرة.

تجريب الاختبار على عينة استطلاعية:

تم إجراء التجربة الاستطلاعية على مجموعة من تلاميذ الصف الثاني متوسط وبلغ عدد الطلاب 50 تلميذًا من المجتمع الأصلي لعينة الدراسة، وذلك للحصول على بيانات تتعلق بثبات الاختبار وصدقه، وقياس معامل الصعوبة ومعامل التمييز لكل فقرة من فقرات الاختبار.

تطبيق الاختبار:

تم تطبيق الاختبار التحصيلي (الملحق رقم 4) وذلك بعدإجراء التعديلات المناسبة من خلال آراء المحكمين، والحسابات المتعلقة بصدق وثبات الاختبار.

(3 - 4) مستوى التحصيل الدراسي العام لعينة البحث: