50 طالبًا موزعين على مجموعتين (المجموعة الضابطة التي تدرس بالطريقة التقليدية، والمجموعة التجريبية التي تدرس باستخدام المختبرات المحوسبة والرقمية) كما في الجدول (3 - 1) :

المجموعة

عدد الطلاب

العامل التجريبي

الأدوات المستخدمة

الضابطة

اختبار تحصيلي ومقياس اتجاهات الطلاب نحو التعليم الإلكتروني.

التجريبية

المختبرات الرقمية

جدول (3 - 1) توزيع الطلاب على المجموعتين الضابطة والتجريبية

(3 - 3) أدوات البحث:

تكونت أدوات البحث من:

أولًا: الاختبار التحصيلي

وقد تم إعداد اختبار تحصيلي بحيث يتناول الوحدة السادسة من كتاب العلوم للصف الثاني المتوسط بعنوان"الطاقة الحرارية والموجات"والذي اشتمل على فصلين، الأول بعنوان"الطاقة الحرارية"والثاني بعنوان"الموجات والصوت والضوء"، وذلك لاستخدامه أداة لقياس التحصيل نتيجة تدريس تلك الموضوعات باستخدام الأجهزة الذكية والحواسيب بين المجموعتين، وقد اتبعت الخطوات التالية:

خطوات إعداد الإختبار التحصيلي:

1 -تحديد الهدف من الاختبار:

الهدف من الاختبار لمعرفة أثر التعليم الإلكتروني باستخدام الأجهزة الرقمية في التحصيل العلمي لتلاميذ الصف الثاني متوسط واتجاهاتهم نحو مادة العلوم، من خلال قياس التحصيل الدراسي في المستويات المعرفية حسب تصنيف بلوم (تذكر - فهم - تطبيق - المستويات العليا(التحليل- التركيب- التقويم ) ) لدى تلاميذ الصف الثاني المتوسط في مادة العلوم.

2 -أبعاد الاختبار: