-تشجيع التلاميذ على التطبيق العملي.

-تشجيع التلاميذ على التفاعل مع بيئتهم.

-تحفيز القدرة على التصميم والتطوير.

-تسهيل نقل المعلومة من المعلم الى المتعلم.

-تشجيع التلاميذ على حل المشكلات بطريقة علمية.

-تشجيع التلاميذ على الاعتماد على النفس.

-تنمية القدرات العقلية للتلاميذ من خلال أسلوب التجريب.

-تدريب التلاميذ على استخدام الأجهزة والأدوات المخبرية المختلفة.

-تدريب التلاميذ على التصميم والتركيب ودقة الملاحظة والتفسير الجيد للنتائج.

أورد العديد من الباحثين معوقات استخدام مختبرات العلوم المدرسية ومن هذه المعوقات: [1]

1 -عدم وجود حصة خاصة بالمختبر في البرنامج الدراسي.

2 -كثرة عدد الحصص التي يدرسها المعلم في الأسبوع.

3 -كثرة عدد التلاميذ في الصف الواحد.

4 -طول المنهج ــ كبر حجم المادة الدراسية.

5 -عدم توفر الوقت الكافي لتحضير التجارب وإعدادها.

6 -قلة الأدوات والأجهزة المخبرية.

7 -عدم توفر وسائل الأمن والسلامة في المختبر.

8 -عدم وجود محضر مختبر للقيام بإعداد التجارب والتحضير للأنشطة.

9 -عدم توفر التمديدات الضرورية من ماء وكهرباء ومصادر للحرارة في المختبر.

10 -عدم كفاية الموارد المالية لتمويل التجارب المخبرية.

(1) زيتون، حسن حسين، مرجع سابق، ص 177.