عرفه الجوير [1] بأنه"استعداد نفسي نتيجة لدراسة الطالب بطريقة المحاكاة أو باستخدام المختبرات المحوسبة أو بالطريقة التقليدية يوجه السلوك للاستجابة الموجبة أو السالبة نحو مادة الكيمياء عن طريق مقياس الاتجاه المعد لهذا الغرض".

ويعرفه الباحث إجرائيًا:

هو سلوك للتلاميذ نحو ما تعلموه في دروس الطاقة الحرارية والموجات في مادة العلوم للصف الثاني المتوسط قد يكون إيجابي الاتجاه أو محايد الاتجاه أو سلبي الاتجاه.

(1) الجوير، يوسف بن فراج،"أثر استخدام المختبرات المحوسبة وبرامج المحاكاة على تحصيل طلاب المرحلة الثانوية واتجاهاتهم نحو مادة الكيمياء"، جامعة الملك سعود، عمادةا لدراسات العليا، كلية التربية، قسم المناهج وطرق التدريس، 2008، رسالة ... ماجستير منشورة.