وشبكة اتصالات جيدة، حيث يعتبر التعليم الإلكتروني المتزامن أكثر أنواع التعليم الإلكتروني تطورا وتعقيدًا [1] .

ب - التعليم الإلكتروني غير المتزامن:

وهذا النوع لا يشترط فيه أن يكون التواصل بين المتعلم والمعلم والمنهج في وقت واحد، فيختار الطالب الوقت المناسب لظروفه، ويتم الحصول على المعرفة والتواصل بين الطالب والمعلم من خلال البريد الإلكتروني، والمنتديات، ومواقع الإنترنت، وأشرطة الفيديو، و الأقراص الممغنطة. ومن أهم مميزات هذا النوع أن المتعلم يتعلم حسب الوقت المناسب له ووفقًا لقدراته، ويمكنه أيضًا إعادة الدروس والوصول إليها على مدار اليوم، ومن أهم معوقات التعليم الإلكتروني غير المتزامن أن الطالب لايمكنه الحصول على تغذية راجعة فورية من المعلم ولا يكمنه استيضاح فكرة أو معلومة بشكل مباشر من معلمه، كما أن هذا النوع من التعليم الإلكتروني يحتاج إلى طلاب يتصفون بالدافعية الجيدة للتعلم والالتزام، لان معظم الدراسة في هذا النوع من التعليم الإلكتروني تقوم على التعلم الذاتي [2] .

كما صنف الحلفاوي التعليم الإلكتروني بحسب اعتمادها على الإنترنت إلى [3] :

1.التعليم الإلكتروني المعتمد على الإنترنت وينقسم إلى نوعين:

متزامن: حيث يقوم جميع الطلاب المسجلين في المقرر وأيضًا أستاذ المقرر بالدخول إلى الموقع المخصص له على الإنترنت في الوقت نفسه، ويتم التناقش فيما بينهم البين وبينهم وبين المعلم

(1) الشهراني، ناصر بن عبدالله، مطالب استخدام التعليم الإلكتروني في تدريس العلوم الطبيعية التعليم العالي من وجهة نظر المختصين"، رسالة دكتوراة. جامعة أم القرى- كلية التربية، قسم المناهج والتدريس، 2009، ص 28."

(2) الموسى، عبدالله بن عبدالعزيز. مرجع سابق.

(3) الحلفاوي، وليد سالم، مرجع سابق، ص 64