2 -المنحنى المرتكز على الإدارة: يخدم هذا المنحنى الإداريين وصانعي السياسات التربوية التعليمية، حيث يرتكز هذا المنحنى على أن المعلومات التقويمية جزء لا يتجزأ من عملية صنع القرار وتوفيرها لهذه الشرائح يساعد على إحداث تغيير إيجابي في البرامج التربوية التعليمية، ويتم في هذا المنحنى تقويم كل العمليات والسياق العام والمخرجات.

3 -المنحنى المرتكز على المستخدم: يهدف هذا المنحنى إلى تزويد المستخدم أو المستفيد بمعلومات عن المواد التعليمية المتوفرة في السوق كرزم المناهج والوسائل التعليمية وغيرها من أجل تزويد المستفيد بمزايا وعيوب هذه المواد، ويبرز هذا المنحنى في الدول التي تعتمد سياستها التعليمية على تحديد الأهداف التربوية العامة للمؤسسات التعليمية، وترك الحرية لهذه المؤسسات لاختيار المواد التعليمية التي تحقق هذه الأهداف بحرية تامة، دون تدخل من الدولة.

4 -المنحنى المرتكز على القرارات: يعتمد هذا المنحنى على تقويم البرنامج التعليمي وليس مخرجات البرنامج، لأن البرنامج لو كان قويًا لكانت مخرجاته قوية، ويتم التقويم من خلال إعطاء وصف كامل للبرنامج التعليمي.

5 -المنحنى المرتكز على أساس بناء المناهج، وعلى الصورة النموذجية لعناصر المنهاج:

وتقويم المنهاج في ضوء هذا المنحنى يسمى بالتقويم الداخلي للمنهاج، ويجري هذا بعد الانتهاء من بناء المنهاج مباشرة، ومن خلال نتائج التقويم تظهر نقاط القوة والضعف في بناء المنهاج، وإذا تمت عملية تقويم المنهاج بناءً على أسس بناء المنهاج، يتم تقويم المنهاج بكم وكيف الخبرات التي يتضمنها، ومدى شمول هذه الخبرات، وكيفية تنظيمها ومدى مراعاة الفروق الفردية بين الطلبة، ثم مقارنة المنهاج بالبيئة والمجتمع من خلال معرفة مدى ارتباط المنهاج بالبيئة والمجتمع، ومدى قدرة المنهاج على إعداد الطلبة للمستقبل، أما إذا تم التقويم في ضوء الصورة النموذجية لعناصر المنهاج فإنه يتم تقويم كل من الأهداف والمحتوى وطرق التدريس والأنشطة والوسائل التعليمية والتقويم.

6 -المنحنى المرتكز على نتائج المتعلمين: ويسمى في هذه الحالة بالتقويم الخارجي للمنهاج، ويكون التقويم في ضوء ثلاثة أبعاد: هي مدى فاعلية وكفاءة وتقبل المنهاج، ويتم حساب فاعلية المنهاج من خلال قياس مدى الكسب الذي حققه الطلبة نتيجة دراستهم هذا المنهاج.

ويتقارب التقويم الذي يقوم به الباحث لمناهج التكنولوجيا في ضوء مهارات ما وراء المعرفة مع المنحنى المرتكز على الصورة النموذجية لعناصر المنهاج.