7 ... تختار الوسائل المناسبة لكل درس.

8 ... تتقن عمل الأنشطة اللاصفية.

ثالثًا: الكفايات المتعلقة بالتنفيذ وإدارة الصف ... مرتفعة جدًا ... مرتفعة ... متوسطة ... منخفظة ... غير

موجودة

1 ... تتقن ربط الدرس الحالي بالدروس السابقة عن طريق استخدام تهيئة المراجعة.

2 ... تلخص الأفكار الرئيسية وتركز على النقاط البارزة.

3 ... تتقن التقويم التكويني لأداء التلاميذ أثناء التنفيذ.

4 ... تقدم المادة الدراسية بشكل واضح وتسلسل منطقي.

5 ... تجذب انتباه التلاميذ.

6 ... تراعي الفروق الفردية أثناء طرح الأسئلة.

7 ... تعزز السلوك الإيجابي لدى التلاميذ وتشجعه.

8 ... تشجع المتعلمين على التفاعل الإيجابي مع الموقف التعليمي.

9 ... تطرح أسئلة مرتبطة بأهداف الدرس.

10 ... تقبل آراء المتعلمين ومناقشتها باحترام.

11 ... تطور اتجاه الاحترام المتبادل بين التلاميذ.

12 ... تدير الوقت بشكل فاعل.

13 ... تكون هادئة ومتوازنة عند ظهور مشكلات بسيطة في الصف.

14 ... تعاقب التلاميذ على التصرفات غير المرغوب فيها بما يلائم تلك التصرفات.

15 ... تستخدم الأساليب المناسبة كالنصح والإرشاد لتوجيه سلوك المتعلمين.

16 ... تشجع التلاميذ على تحمل المسئولية في إدارة الصف.

17 ... تعتمد أساليب العمل القائمة على الشورى، والتعاون مع المتعلمين.

رابعًا: الكفايات المتعلقة بالتقويم ... مرتفعة جدًا ... مرتفعة ... متوسطة ... منخفظة ... غير

موجودة

1 ... تستخدم سجلات تقويمية متنوعة.

2 ... تمتلك القدرة على ربط التقويم بالأهداف السلوكية.