-الكفايات المتعلقة بالجانب الشخصي.

-الكفايات المتعلقة بجانب التخصص العلمي.

-الكفايات المتعلقة بالجانب المهني. والكفايات المتعلقة بالجانب الثقافي.

المفهوم:

(إن من أبرز السبل لتطوير بناء المعلمين هو الاهتمام بالأساليب المبتكرة والاتجاهات الحديثة التي ظهرت في مجال إعدادهم وتدريبهم. كما أن الاهتمام بمثل هذه الأساليب والاتجاهات أمر ضروري للاستفادة منه في العملية التربوية بأشكالها ومتطلباتها، وبما يناسب فلسفتها التربوية وإمكانياتها المتاحة) [1] .

وطبقًا لرأي كل من"نشوان"و"شعوان" (فقد أصبح مدخل التعليم القائم على الكفايات حركة متكاملة، ومعترفًا بها) [2] .

وقد اقتبس برنامج إعداد المعلمين القائم على الكفايات من بعض المؤسسات المهنية غير التربوية، حيث كان هذا النظام متبعًا في كليات الطب والقانون والهندسة

(1) 1 - الفتلاوي (2003) : مرجع سابق، ص 30.

(2) 2 - يعقوب نشوان وعبد الرحمن الشعوان (1990) : الكفايات التعليمية لطلبة كليات التربية بالمملكة العربية السعودية، مجلة جامعة الملك السعود، المجلد الثاني، العدد 2، ص 104.