والطيران في الولايات الأمريكية، وكان يتم تدريب الطلاب في هذه الكليات على اكتساب كفايات معينة، تتطلبها مهنهم [1] .

ويعدّ اتجاه تربية المعلمين القائم على أساس الكفايات من الاتجاهات الحديثة، وقد ظهرت دراسات عدة كان الهدف منها تطوير برامج إعداد المعلمين وتدربيهم أثناء الخدمة على أساس الكفايات؛ لارتباطها بحاجة الإنسان المعاصر، وقدرته على مجابهة واقع العصر الذي يعيش فيه وأحداثه، حيث تستخدم نماذج أو عينات من الكفايات المطلوب التدرب عليها من المتدرب ليقوم بتقليدها مع تزويده بالتغذية الراجعة المستمدة للسلوك أو الأداء الذي يؤديه التلميذ في الموقف التدريسي [2] .

أي إن هذه البرامج تهتم بتقسيم العملية التدريسية إلى مجموعة كفايات تُشتق من المواقف التدريسية المتعددة، ثم يُدرّب المعلمون عليها، والهدف من ذلك هو تحقيق نوع من العلاقة بين برامج الإعداد من ناحية وبين المهام والمسؤوليات والواجبات التي يواجهها المعلمون في الميدان الحقيقي من ناحية أخرى.

تعريف البرنامج القائم على الكفايات:

يزخر الأدب التربوي بتعريفات كثيرة للبرامج القائمة على الكفايات، وكانت أهم هذه التعريفات هي تعريف جمعية كليات التربية بالولايات المتحدة (1968 aacet) برامج محددة تتصف بعدة خصائص، فهي برامج تحتوي على معلومات ومهارات وألوان سلوك تستخدم بواسطة المعلم وتشتق من تصور واضح ومحدد للدور الذي

(1) 3 - محمد العبري (2002) : برنامج مقترح لتطوير أداء معلم العلوم الشرعية بالمرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية في ضوء الكفايات التدريسية اللازمة. رسالة دكتوراه غير منشورة، جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية - الرياض. ص 90.

(2) 1 - الخطيب، رداح، والخطيب، أحمد، والفرح، وجيه (1999) : الإدارة والإشراف التربوي: اتجاهاته الحديثة، دار الندوة: الأردن: عمان. ص:19.