وهناك بعض البرامج تطرح أسئلة في مواضيع شرعية لها علاقة بالموضوع الذي تعالجه المعلمة ويجيب التلميذ عليها، ويبين الجهاز صحة الإجابة من عدمها. وهذا من شأنه التشويق والإثارة.

ثالثًا: في عرض الموضوع واستخدامه بديلًا للسبورة، وذلك طريق برامج خاصة مثل (البور بوينت) .

رابعًا: يمكن استخدام الشبكة العنكبوتية (الإنترنت) في الوصول إلى بعض المعلومات التي لها علاقة بموضوع الدرس، وخاصة الأحداث اليومية التي تمر على العالم. ويمكن الاستفادة منها في توصيل المعلومة الجديدة إلى أذهان التلاميذ.

وأخيرًا أختي المعلمة، إن المعلمة المخلصة لا تبخل أبدًا على تلاميذها بكل ما يمكن أن يثبت المعلومة ويقربها إلى أذهانهم، وتوصل إليهم الحقائق والمفاهيم بصورة غير قابلة للتفاوت، وذلك بالتفكير العميق في الوسيلة التعليمية المناسبة لدرسها سواء قامت بإعدادها هي، أو اختارتها مما هو معدّ سلفًا، أو أحضرتها معها من البيت، أو السوق، أو كلّفت تلاميذها بذلك إذا كان هذا لا يشق عليهم، ولا يثقل كواهلهم؛ نظرًا لأهمية استخدام الوسيلة التعليمية بسبب اجتماع الحواس في هذه العملية.