دراسة هدفت إلى معرفة معوقات تنفيذ أنشطة العلوم بالمرحلة الابتدائية للبنين بمدينة عرعر من وجهة نظر المعلمين والمشرفين التربويين، أتبع فيها المنهج الوصفي وأستخدم الاستبيان كأداة لإتمام الدراسة، حيث طبقت الدراسة على (72) معلمًا ومشرفًا تربويًا.

وأسفرت النتائج: عن عدم وجود مختبر متكامل في معظم المدارس، وعدم إلمام معلمي العلوم بأساسيات إعداد الأنشطة، كما أنه لا تتوفر ميزانية خاصة لأنشطة العلوم في المدارس.

8 -دراسة (العمودي، 2004 م)

دراسة هدفت إلى التعرف علي فاعلية طريقة البحث والاستقصاء في تدريس التجارب المعملية لمادة الكيمياء الحيوية على التحصيل المعرفي والمهاري لطالبات الفرقة الرابعة كيمياء بكلية التربية للبنات مقارنة بالطريقة التقليدية في التدريس، وتكونت عينة الدراسة من (66) طالبة منهن (33) طالبة تمثل المجموعة التجريبية و (33) طالبة تمثل المجموعة الضابطة، واستخدمت الاختبارات التحصيلية وبطاقة الملاحظة كأدوات للدراسة.

وأسفرت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (5%) في التحصيل المعرفي والمهاري بين الطالبات اللاتي درسن الجزء العملي لمادة الكيمياء الحيوية بطريقة البحث والاستقصاء وبين الطالبات اللاتي درسن المادة نفسها بالطريقة التقليدية وذلك لصالح أفراد المجموعة التجريبية (طريقة البحث والاستقصاء) .

9 -دراسة (المنتشري، 2007 م)

دراسة هدفت إلى معرفة واقع استخدام المختبر المدرسي في تدريس الأحياء بالمرحلة الثانوية، والكشف عن معوقات استخدامها، في ضوء أراء المعلمين،