الفهم ... %

التطبيق ... %

المستويات العليا ... %

المجموع ... %

تحديد عدد أسئلة الاختبار التحصيلي واستخدمت المعادلة التالية لتحديد عدد الأسئلة في كل مستوى معرفي [1] :

تم توزيع أسئلة الاختبار التحصيلي على المستويات المعرفية كما هو موضح في الجدول (3 - 5) :

جدول (3 - 5) النسب المئوية لأسئلة الاختبار التحصيلي في المستويات المعرفية

0@المستوى المعرفي

عدد الأسئلة

التذكر

الفهم

التطبيق

المستويات العليا

المجموع

د أعد جدول المواصفات للإختبار من خلال تحديد الموضوعات التي يشملها الاختبار والمستويات المراد قياسها، وعدد الأسئلة في كل مستوى معرفي والوزن النسبي لكل موضوع والعدد الإجمالي للأسئلة. واستخدم لذلك القانون التالي المشتق من قانون النسب المئوية السابقة وهو:

(1) الرحيلي، مريم أحمد (2000 م) ،"أثر استخدام التعليم التعاوني في تدريس العلوم على تنمية القدرات العقلية العليا لدى طالبات الصف الثالث متوسط"، رسالة ماجستير، كلية التربية - فرع جامعة الملك عبدالعزيز - المدينة المنورة