3.ما فاعلية استخدام برنامج قائم على التقنيات التعليمية الحديثة في مختبرات العلوم على اتجاهات تلاميذ مدارس الرواد المرحلة المتوسطة نحو مادة العلوم؟
فروض البحث:
يحاول البحث الحالي التأكد من تحقق أو عدم تحقق الفروض التالية:
الفرضية الأولى:
يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي الذين يدرسون باستخدام التقنيات التعليمية الحديثة وتلاميذ المجموعة الضابطة الذين لا يدرسون باستخدام التقنيات التعليمية الحديثة لصالح المجموعة التجريبية.
الفرضية الثانية:
يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية وتلاميذ المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لمقياس الاتجاه نحو مادة العلوم لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية.
منهج البحث:
طُبق في هذا البحث التصميم التجريبي لمعرفة أثر المتغير المستقل (فاعلية استخدام برنامج قائم على التقنيات التعليمية الحديثة في مختبرات العلوم) في المتغيرات التالية: التحصيل العلمي واتجاهات التلاميذ نحو مادة العلوم في مختبرات العلوم. والتصميم المطبق هو تصميم الاختبار التحصيلي البعدي مع مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة، ويعد منهج البحث التجريبي من الطرق الملائمة لتحديد العلاقة السببية بين متغيرين للمجموعات التي يتم توزيعها توزيعًا عشوائيًا.
عينة البحث:
تتكون عينة البحث من تلاميذ الصف الثاني المتوسط في مدرسة الرواد الأهلية بمدينة الرياض في المملكة العربية السعودية، والذين يدرسون في الفصل الدراسي