الثاني للعام 1434 - 1435 ه، إضافة إلى تعاون معلم المادة وإدارة المدرسة في تنفيذ الدراسة، وتم توزيع التلاميذ عشوائيا على الفصول بالتنسيق مع إدارة المدرسة في بداية العام الدراسي، وتتكون عينة البحث من 50 تلميذًا موزعين على مجموعتين (المجموعة الضابطة التي تدرس بالطريقة التقليدية، والمجموعة التجريبية التي تدرس باستخدام المختبرات المحوسبة والأجهزة الذكية) .

أدوات البحث:

تكونت أدوات البحث من:

اختبار تحصيلي للوحدة السادسة (الطاقة الحرارية، والموجات) من كتاب العلوم للصف الثاني المتوسط ــــ الفصل الدراسي الثاني، استبانة.

نتائج البحث:

1 -وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية (التي استخدمت التقنيات التعليمية الحديثة في مختبرات العلوم) والمجموعة الضابطة (التي استخدمت الطريقة التقليدية في مختبرات العلوم) في متوسط درجات الاختبارالتحصيلي البعدي.

2 -يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية وتلاميذ

المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لمقياس الاتجاه نحو مادة العلوم لصالح تلاميذ

المجموعة التجريبية.

3 -اتفقت النتيجة السابقة مع الكثير من الدراسات السابقة التي استعان بها الباحث في دراسته وتعارضت مع عدد قليل منها.