-تحديد العقبات والأخطاء المحتملة.

-تحديد أساليب مواجهة الصعوبات والأخطاء.

-التنبؤ بالنتائج المتوقعة أو المرغوب فيها.

2 -المراقبة والتحكم والضبط Monitoring and Controlling

وتشمل المهارات الفرعية الآتية:

-الإبقاء على الهدف في بؤرة الاهتمام.

-الحفاظ على تسلسل العملات والخطوات.

-معرفة متى يتحقق هدف فرعي.

-معرفة متى يجب الانتقال إلى العملية التالية.

-اختيار العملية الملائمة التي تتبع السياق.

-اكتشاف العقبات والأخطاء.

-معرفة كيفية التغلب على العقبات والتخلص من الأخطاء.

3 -التقييم Assesment

وتشمل المهارات الفرعية الآتية:

-تقييم مدى تحقق الهدف.

-الحكم على دقة النتائج وكفايتها.

-تقييم مدى ملاءمة الأساليب التي استخدمت.

-تقييم كيفية تناول العقبات والأخطاء.

-تقييم فاعلية الخطة وتنفيذها.

يشير عبيد (2009: 218 - 219) إلى أربع مهارات لما وراء المعرفة، حيث يضيف مهارة رابعة وهي مهارة المراجعة، وهذه المهارات كالآتي:

1 -مهارة التخطيط:

وتشمل المهارات الفرعية الآتية:

(أ) وعي المتعلم بمعلوماته السابقة، ويتمثل في:

-قدرته على استدعاء معلومات سابقة من مخزونه العقلي تكون ذات صلة بالمشكلة التي

يتناولها.

-قدرته على استدعاء استراتيجيات من مشكلات سابقة مماثلة أو مرتبطة بالموقف المنشغل

به ذهنيًا.