-الاعتماد على قائمة الكفايات التي تم إعدادها في هذا البحث، والتي تم إشراك كل من المدراء والمشرفين والمعلمين في تحديد أهميتها ومدى احتياج المعلمات لها.
-صياغة أهداف البرنامج صياغة واضحة وسليمة بحيث يمكن قياسها، لتتمكن المعلمات من امتلاك الكفايات، ومن ثم العمل بها بالصورة المرغوبة.
-تحديد المستوى المطلوب لأداء كل كفاية من الكفايات المقترحة للبحث الحالي على حدة.
-التركيز على رفع مستوى أداء المعلمات وإشراكهن في جميع مراحل البرنامج التدريبي من (تخطيط، وتنفيذ، وتقويم، وتطوير البرنامج) .
-التركيز على الأداء العملي والنظري، والتركيز على الكيف أكثر من الكم.
-مراعاة مبدأ التدرج في فقرات البرنامج التدريبي.
-التركيز على مبدأ التعلم الذاتي والتعلم الفردي، لإعطاء فرصة للمعلمات لفهم محتوى البرامج وفق قدراتهن، مع مراعاة أن يكون دور المدرب هو التوجيه، والنقاش والحوار مع المتدربين.