التعرف على أهم ما يطوّر المعلم المسلم، وخاصة الدراسات التى اهتمت بمعلمي التربية الإسلامية وجوانب تطويرهم مهنيًا، فالدراسات السابقة دعت الى تحديد معايير الجودة الشاملة لتطوير أداء المعلمين مهنيًا، وتحديد ملامح الانفتاح على الثقافات الأخرى في حدود الفكر التربوي الإسلامي، وضرورة وجود معلمين مسلمين ينهجون النهج الإسلامي المنفتح على الآخر دون تغيير في الثوابت، وتقويم المعلمين في ضوء المعايير الشاملة لتطوير أدءهم والتعرف على الاتجاهات العلمية المعاصرة والاستفادة منها في وضع مقترح تصور لتدريب المعلمين على جودة الأداء وتحديد العلاقة بين المعلمين والتلاميذ وفق متطلبات الواقع المعاش، ومراعاة الخصوصية لاختلاف الفلسفات التربوية ودواعي الحاجة إلى معلم ينهج النهج الإسلامي الصحيح في ضوء الواقع وتحديات المستقبل. كل ما ذكر في هذه الفقرة استفادت منه الباحثة في هذه الدراسة من حيث تحديد الأهداف وصياغتها وتحليها لتحقيق اغراض البحث.