يتضح من الجدول رقم (3) أن عدد الكفايات في مجال"الكفايات المتعلقة بخصائص معلمة التربية الإسلامية بلغ (17) كفاية، لقياس مدى درجة أهميتها وفق إجابات أفراد العينة. وكانت استجابات أفراد مجتمع الدراسة وفقًا لمعيار الوزن النسبي على جميع الكفايات في هذا المجال بدرجة مرتفعة، حيث تراوحت المتوسطات الحسابية لإجابات أفراد عينة الدراسة عن الكفايات الخاصة بهذا المجال بين (3.38 - 3.90) بدرجة تقييم مرتفعة لجميع الكفايات، وهي كالتالي: احتلت الكفاية رقم (1) "تتميز المعلمة بتقوى الله": الترتيب الأول بمتوسط حسابي (3.90) ، ولوحظ أن نسبة (10.5%) من أفراد العينة رأت أن درجة هذه الكفاية مهمة جدًا، بينما رأت نسبة 89.5% من أفراد العينة بأن هذه الكفايات مهمة، بينما لم يرَ أي من أفراد العينة بأن درجة هذه الكفاية مهمة إلى حد ما أو غير مهمة للمعلمات. بينما احتلت الكفاية رقم (13) (تجمع بين جدية العمل وروح الدعابة) الترتيب الثاني بمتوسط حسابي (3.82) ، حيث لوحظ أن نسبة (83.8 %) من أفراد العينة رأت أن هذه الكفاية مهمة جدًا، بينما رأت نسبة (15.2%) من أفراد العينة أن هذه الكفاية مهمة، بينما لم يكن أي من أفراد العينة يرى أن هذه الكفاية مهمة إلى حد ما، وكانت هناك إجابة واحدة من أفراد العينة رأت بأن هذه الكفاية غير مهمة للمعلمات. بينما تحصلت الكفاية رقم (15) "تحافظ على الزي اللائق بالمعلمة"، على الترتيب الثالث، والترتيب الرابع للكفاية رقم (2) "تخلص في عملها وتقصد به وجه الله تعالى"، والترتيب الخامس من نصيب الكفاية رقم (17) "تمتلك مهارات الاتصال مع (التلاميذ -الإدارة - الأهالي، المعلمات) "بينما كان أدناها في الترتيب؛ الكفاية رقم (11) "تتميز بسعة الأفق"، بمتوسط حسابي (3.38) ، حيث لوحظ أن نسبة (55.2%) من أفراد العينة رأت أن درجة أهمية هذه الكفاية مهمة جدًا، بينما رأى"