بمتوسط حسابي قدره (3.84) ، والترتيب الرابع كان من نصيب الكفاية رقم (7) بمتوسط حسابي قدره (3.81) ، وفي المرتبة الخامسة كانت الكفاية رقم (6) وبمتوسط حسابي (3.80) ، بينما كان أدناها للفقرة (2) "تحلل الكتاب المدرسي قبل وضع الخطة"، حيث حصلت على الترتيب (11) بمتوسط حسابي (3.61) .

ولوحظ أن درجة التقييم جاءت مرتفعة لجميع كفايات هذا المجال، وبلغ المتوسط الحسابي للبعد ككل (3.77) . وتعزوا الباحثة مجيء هذا المجال للكفايات بدرجة تقييم مرتفعة إلى وعي أفراد عينة الدراسة بأهمية التخطيط للدروس، فعملية التخطيط تفيد المعلمين في تنظيم عملية التدريس وتجعلها خالية من الأخطاء والعشوائية، وتسهم في تجنيب المعلمين الكثير من المواقف المحرجة، ويزيد التخطيط من خبرات المعلمين المعرفية والمهارية، كما أن بقية خطوات التدريس تعتمد اعتمادًا مباشرًا على التخطيط وترتكز عليه، فهذا المجال من الكفايات يساعد على رسم وتحديد أفضل الإجراءات للتنفيذ والتقويم، ويعين على تعرف الأهداف العامة والخاصة، وأفضل الوسائل المناسبة لتحقيق الأهداف، وهذا ما أكدته دراسة العبدلي (2011) ، ودراسة العجرمي (2011) ، ودراسة بن بتيل (2010) .