بدرجة تقييم مرتفعة لأهمية التقويم في العملية التدريسية، وضرورة أن تعتمد برامج تدريب المعلمين قبل الخدمة وأثنائها على التقويم لما له من دور في تحسين أداء المعلمين وتطويرهم مما يكون له الأثر الجيد على مخرجات العملية التدريسية، كما يفيد التقويم المعلمين في تحديد المقدار المتحقق من الأهداف التعليمية والغايات المنشودة التي يؤمل تحقيقها ويكون لها دور إيجابي على التلاميذ. وهذا ما أكدت عليه معظم الدراسات؛ كدراسة رمو (2013) ، ودراسة العبدلي (2011) ، ودراسة العجرمي (2011) ، ودراسة الشقفة (2010) ، ودراسة بن بتيل (2010) ، ودراسة أبو الصواوين (2010) ، ودراسة السلمي (2009) ، ودراسة وليم كاي (2007) .