1 ... تستخدم أسلوب القياس. ... 84 ... .0 ... .1 ... .9 ... .77 ... .49 ... مرتفعة

1 ... تستخدم أسلوب التعليم الفردي. ... 84 ... .0 ... .1 ... .9 ... .77 ... .49 ... مرتفعة

11 ... تستخدم أسلوب الاستقراء. ... 82 ... .1 ... .0 ... .9 ... .75 ... .50 ... مرتفعة

12 ... تستخدم أسلوب الاستنتاج. ... .2 ... .1 ... .7 ... .70 ... .57 ... مرتفعة ... 80

13 ... تستخدم البطاقات واللوحات والصور. ... 78 ... .3 ... .0 ... .7 ... .69 ... .58 ... مرتفعة

14 ... تستخدم الكمبيوتر. ... 82 ... .1 ... .4 ... .5 ... .68 ... .64 ... مرتفعة

بعد الكفايات المتعلقة بالأساليب والوسائل التعليمية ككل ... 3.81 ... 0.32 ... مرتفعة

يظهر من الجدول رقم (10) أن المتوسطات الحسابية لإجابات أفراد عينة الدراسة عن مجال الكفايات المتعلقة بالأساليب والوسائل التعليمية تراوحت بين (3.68 - 3.95) بدرجة تقييم مرتفعة لجميع الفقرات، حيث تحصلت كل من الكفاية رقم (1) "تستخدم أسلوب الحوار والمناقشة"، والكفاية رقم (3) على الترتيب الأول والأول مكرر، بمتوسط حسابي (3.95) ، ولوحظ أن ما نسبته (95.2%) من أفراد العينة رأوا أن هاتان الكفايتان مهمّتان جدًا، وأن (4.8%) من أفراد العينة رأوا أن هاتان الكفايتان مهمتان، بينما لم يرَ أي من أفراد العينة أن أيًا من هاتين الكفايتين مهمة إلى حد ما أو غير مهمة للمعلمات.

وحصلت الكفاية رقم (2) "تستخدم أسلوب القصص"على الترتيب الثاني بمتوسط حسابي قدره (3.90) ، ولوحظ أن (90.5) من أفراد العينة ترى أن هذه