فهرس الكتاب
-اتخاذ القررات المناسبة اتجاه إجراءات المواقف التدريسية.
-الاطلاع على المحتوى التدريسي وتحليله يُكسِب المعلمات الثقة بأنفسهن.
-تجنب العشوائية والارتجال.
-تنمية خبرات المعلمات الأكاديمية والمهنية بصورة مستمرة.
-إدارة الصف بفاعلية وكفاءة.
-التعرف على حاجات المتعلمين واهتماماتهم وميولهم.
-اكتساب تقدير التلاميذ وحبهم واحترامهم.
-يساعد المعلمين على التقويم الذاتي.
أهميته للتلاميذ:
-يلبي التخطيط حاجات التلاميذ واهتماماتهم المختلفة.
-يطور التخطيط سلوكًا انضباطيًا للتلاميذ.
-يوجه انتباه التلاميذ إلى تحقيق الأهداف.
-يمنحهم الثقة بالنفس.
-يساعد التخطيط على تحديد الأدوار التي يؤديها التلاميذ.
سلبيات عدم التخطيط:
ومما سبق ندرك أن إعداد المعلم نفسَه للموقف الذي سيقدم عليه، أمر تفرضه طبيعة البشر مهما كانت سهولة هذا الموقف، وذلك لعدة أسباب منها:
-ترتيب المعلومات في الذهن.
-أن عدم الإعداد والتخطيط قد يؤدي إلى الزيادة والنقصان المخّلين بالهدف المرجو تحقيقه.