نشاط: هل هناك تداخل بين مجالات الأهداف السلوكية الثلاثة؟

مثال توضيحي: قد يصاغ هدف يتعلق بمهارة تلاوة سورة ما ولتكن سورة الفاتحة، مثلًا عند النظر في الهدف يتضح أنه هدف مهاري يتعلق بمهارة التلاوة. وهذه الصفة هي الغالبة والظاهرة فيه، ولكن إذا دقّقنا في الهدف وجدنا أن له أبعادًا معرفيةً تتعلق بمعرفة الحروف والكلمات وفهم مدلولات الألفاظ والتراكيب. كما أننا سنلاحظ أبعادًا وجدانية ترتبط بالخشوع وتعظيم القرآن الكريم واكتساب القيم والاتجاهات ... وهكذا يتبين لنا وجود تداخل بين الأهداف السلوكية.

4 -التخطيط لإدارة الوقت:

فعليك أختي المعلمة أن تخططي جيدًا لإدارة الوقت في الحصة التدريسية، فعنصر الزمن من أهم عناصر الموقف التدريسي، فعن طريقه تتحدد إجراءات الحصة التدريسية، ويتحدد زمن تحقيق الأهداف المرجوّه، بحيث تتوزع في إطر فعاليات الحصة وأدوارها، والتوصل إلى ما أنجز من عمل.