تبعًا للموقف الذي يواجهه ... يكيًف، يلائم، ينقًح، يعدل ... 1 - أن يعيد التلميذ ترتيب الصلوات أو أركان الإسلام. ... 2 - أن يعدل التلميذ أخطاء زملائه في التلاوة. ... 3 - أن ينوّع التلميذ من نبرة صوته عند القراءة حسب المواقف.

التنظيم والابتكار ... إبداع أو تطوير مهارات حركية جديدة ... ينظم، يطور، يصمم ... 1 - أن يصمم التلميذ وسيلة تعلمية.

2 -أن يكتب التلميذ قصة عن الآداب الإسلامية المستوحاة من الدروس.

نشاط: اختاري درسًا من دروس التلاوة واكتبي هدفًا على كل مستوى من المجالات الثلاثة؟

المجال ... المستوى ... الهدف

المعرفي ... التذكر ... الفهم ... التطبيق ... التحليل ... التركيب ... التقويم

الوجداني ... التقبل ... الاستجابة ... التقويم ... التنظيم ... التخصيص

المهاري ... الاستقبال ... التهيئة ... الاستجابة الموجهة ... الاستجابة الميكانيكية ... الاستجابة المركبة ... التكيف ... التنظيم والابتكار