مراعيةً أسس التخطيط الفعال.

ثالثًا: كفاية التنفيذ وإدارة الفصل:

أولًا: التنفيذ:

-تتقن ربط الدرس الحالي بالدروس السابقة عن طريق استخدام تهيئة المراجعة.

-الوضوح والتسلسل المنطقي في شرح المادة الدراسية.

-جذب انتباه التلاميذ (إثارة الدافعية) .

-طرح الأسئلة المناسبة.

-تعزيز السلوك الإيجابي.

-تنوّع في الأساليب والوسائل التعليمية المناسبة.

-إتقان عرض الدروس.

-إتقان غلق الدرس.

تمهيد:

يمثل تنفيذ الدرس المرحلة الثانية من مراحل التدريس، وتكمن أهميته في كونه المرحلة التي تستدعي المعلمة القيام بالعديد من الإجراءات والأساليب والمهارات من أجل إكساب التلاميذ الخبرات والمهارات والاتجاهات التعليمية المناسبة لهم، وما ينتج عنها من أنماط وقيم سلوكية توحي في خاتمة المطاف بأن تعلّمًا قد حدث وسلوكًا قد تعدّل وفقًا للغاية المرجوة والهدف المنشود.

1.مفهوم التهيئة: