-تلخيص الدرس والأفكار والأهداف بإيجاز.

-الإيحاء بانتهاء الدرس (محمود الأستاذ وعدنان دلول، 2001:169) .

4 -أساليب الغلق:

-يمكن للمعلمة أن تختم درسها بملخّص صغير تعرض فيه أهم النقاط الأساسية التي عرضتها.

-يمكن للمعلمة أن تُنهي درسها بتساؤل أو أكثر مرتبط بموضوع الدرس، بهدف جمع أطراف الموضوع، وحصر النقاط التعليمية المهمة.

-يمكن للمعلمة أن تختم درسها من خلال طرح بعض الأسئلة الكتابية على السبورة وتطلب من التلاميذ أن يكتبوا ذلك في دفاترهم، مصحوبًا ذلك بالتعزيز. كأن تقول المعلمة هناك علامتان لمن يأتي بالإجابة الصحيحة في درسنا القادم.

نشاط: اختاري درسًا من أحد دروس التربية الإسلامية، وضعي له أسلوبًا من أساليب الغلق.

يستخدم المدرب في هذا النشاط التعلم الذاتي

إدارة الصف:

مفهوم إدارة الفصل:

-تشجع التلاميذ على التفاعل الإيجابي مع الموقف التعليمي.

-تقبل آراء المتعلمين ومناقشتها باحترام.

-تطور اتجاه الاحترام المتبادل بين التلاميذ.