فهرس الكتاب
خطوات التدريس بطريقة الاستقراء:
-تقوم المعلمة بتحضير الأمثلة وتسجيلها على السبورة أو عرضها بوسيلة من الوسائل المناسبة. (قد تؤخذ الأمثلة من أفواه التلاميذ) .
-تعمل المعلمة على مناقشة الأمثلة مع التلاميذ.
-يتم صياغة القاعدة النهائية.
مزايا الطريقة الاستقرائية:
-من الأيسر على التلميذ البدء بالحالات الفردية البسيطة للانطلاق إلى القواعد.
-التلميذ بحاجة إلى الاستقراء في المرحلة الأولى من الدرس.
-بالاستقراء نصل مع التلميذ إلى القاعدة.
-تبدأ من الأمثلة لتصل إلى القاعدة.
-تعوّد التلميذ الاعتماد على النفس والكشف عن حلول ما يعرض له.
-أن العمل الذي يقوم به العقل يكسبه حِدّة ومِرانًا.
يؤخذ على الطريقة الاستقرائيّة أنّها:
-لا تمثّل التلميذ الذي ينبغي أن يكون محور العمليّة التعليميّة، بل يكون النشاط في هذه الطريقة معظمه للمعلمة.
-يتعذّر تطبيق هذه الطريقة في دروس كسب المهارات.
-تتعارض مع مبادئ علم النفس الحديث بإهمالها الدوافع الداخليّة للفرد واستعداداته للنواحي الوجدانيّة.
-تهتمّ بدراسة المادّة وتقديم الأفكار الجديدة، وتهمل الحياة ومشكلاتها.