-أن نسبة أعضاء هيئة التدريس الذين سبق لهم الالتحاق بدورات تدريبية في مجال استخدام تقنيات المعلومات والاتصالات في العملية التعليمية، سواء تلك التي عقدت داخل الجامعة أو خارجها تعد منخفضة، إذ إنها بلغت حوالي 30% فقط من المجموع الكلي لمجتمع الدراسة

-غالبية أعضاء هيئة التدريس المشاركين في الدراسة يوافقون على أن هناك عددا من الصعوبات التي تعيق استخدامهم لتقنيات المعلومات والاتصالات في العملية

التعليمية، منها:

أ- عدم توفر الوقت الكافي للتعلم والتدريب في مجال تقنيات المعلومات والاتصالات.

ب- عدم توفر فرص التدريب المناسبة في مجال تقنيات المعلومات والاتصالات.

ج- عدم توفر التجهيزات التقنية الملائمة في الجامعة.

د- عدم توفر المعلومات الكافية عن نوعية الأجهزة والبرامج المتوفرة في الجامعة.

ه- عدم توفر الدعم الفني والتقني اللازم.

6 -دراسة (,2006 (Borstorff & Lowe

واهتمت الدراسة بالاتجاهات نحو التعليم الإلكتروني، والذي أصبح أكثر أساليب التعليم شيوعًا بالجامعات والمؤسسات التعليمية المختلفة. كما يقوم التعليم عن بعد على تكنولوجيا التعليم الإلكتروني في تقديم المناهج الدراسية والبرامج التعليمية المختلفة. ونظرًا للتطور الكبير في تكنولوجيا التعليم الإلكتروني والتغير في مهام المعلمين والمناهج الدراسية فقد أصبح من الهام التعرف على ادراكات المتعلمين وقناعتهم لهذا النوع من التعليم ومدى فاعليته.