تكونت عينة الدراسة من 113 طالبًا والذين تم تطبيق استبيان للتعرف على ادراكاتهم وقناعتهم بالتعليم الإلكتروني. واظهرت نتائج الدراسة أن هناك توجهًا كبيرًا التعلم الإلكتروني.

7 -دراسة (الأحمدي،2007) :

هدف البحث الحالي إلى دراسة فاعلية استخدام المقرر الإلكتروني على شبكة الإنترنت ودراسة فاعلية استخدام البرمجية التعليمية في تحصيل الطالبات واحتفاظهن بكلية الاداب والعلوم الانسانية للبنات- الأقسام الأدبية بقسم العلوم الاجتماعية بالمدينة المنورة، والوقوف على مدى فاعلية كل من المقرر الإلكتروني على شبكة الإنترنت والبرمجية التعليمية في التحصيل والاحتفاظ في العينة سابقة الذكر.

واشتملت عينة البحث على (75) طالبة من طالبات الفرقة الثالثة بكلية الاداب والعلوم الانسانية للبنات - الأقسام الأدبية، وقد قامت الباحثة بتطبيق البرمجية التعليمية. والمقرر الإلكتروني عبر الموقع التعليمي في تدريسها للمجموعتين التجريبيتين، وباستخدام الأساليب الإحصائية (اختبار تحليل التباين(البسيط) الأحادي والإحصاء الوصفي للمجموعات الثلاث (الضابطة، التجريبية الأولى، التجريبية الثانية) وتحليل التباين البسيط للفروق بين متوسطات المجموعات المستقلة في درجات الاختبار التحصيلي. و لمعرفة الفروق لصالح أي من هذه المجموعات الثلاث، تم استخدام احد اختبارات المقارنات البعديه وهو اختبار (شفيه) .

وأظهرت نتائج البحث فروقا في الدالة الإحصائية عند مستوى دلالة (0،05 (بين المجموعة الضابطة و المجموعتين التجريبيتين في التحصيل و الاحتفاظ، أي إن هناك فروقا دالة إحصائيا بين المجموعة التجريبية الأولى(التعليم الالكتروني باستخدام البرمجية التعليمية) والتجريبية الثانية (التعليم