27 ... استخدام المختبرات الرقمية يسهل عملية نشر العلم والمعرفة. ... 20 ... .76 ... .012 ... مرتفع

المتوسط الحسابي العام ... 3.62 ... .0338

جدول (4 - 6) توجهات تلاميذ المجموعة الضابطة

ويتضح من الجدول رقم (4 - 6) أن المتوسط العام لتوجهات المجموعة الضابطة نحو مادة العلوم يساوي 3.62 وبانحراف معياري متوسطه 1.0338، وهذه النتيجة تدل على اتجاه إيجابي نحو مادة العلوم، وتراوحت بنود المقياس من 3.28 إلى 3.76،كما وجد فقرات ضمن استجابات الطلاب لهامستوى أهمية مرتفعة، وعددها 4 استجابات وفي المقابل بلغ عدد الفقرات التي لها مستوى أهمية متوسطة فقرتين اثنتين، بينما لا يوجد فقرات لها استجابة منخفضة.

وجاءت فقرة"استخدام المختبرات الرقمية يسهل عملية نشر العلم والمعرفة"بالمرتبة الأولى من حيث الأهمية النسبية بمتوسط حسابي مقداره 3.76 وانحراف معياري قدره 1.0338. كما أن 72% من أفراد المجموعة يتفقون مع هذه الفقرة، بينما لا يتفق 12% من أفراد المجموعة مع هذه الفقرة، في حين أن 16% هم محايدون.

وجاءت فقرة"استخدام المختبرات الرقمية يحفز المتعلم للإبداع"بالمرتبة الثانية من حيث الأهمية النسبية بمتوسط حسابي مقداره 3.72 وانحراف معياري قدره 1.061، كما أن 64% من أفراد المجموعة يتفقون مع هذه الفقرة، بينما لا يتفق 12% من أفراد المجموعة مع هذه الفقرة، في حين أن 24% هم محايدون.

كذلك جاءت فقرة"استخدام المختبرات الرقمية يحفز المتعلم للابتكار"بالمرتبة الثانية مكرر من حيث الأهمية النسبية بمتوسط حسابي مقداره 3.72 وانحراف معياري قدره 1.173. كما أن 60% من أفراد المجموعة يتفقون مع هذه الفقرة، بينما لا يتفق 16% من أفراد المجموعة مع هذه الفقرة، في حين أن 24% هم محايدون.