لصلاة الفجر, أما هذا الرجل فقد كنت أمشي في ظلاله دون أن يشعر إلى صلاة الفجر ذهابًا وإيابًا, وقص القصة على والده, كاد الأب أن تخنقه العبر وربما بكى, تأثر فكان تغيرًا جذريًا كليًا في حياة هذا الأب بفعل سلوك هذا الابن بل بفعل سلوك هذا المعلم, الله أكبر, انظروا إلى ثمرة هذا المعلم ماذا أثمرت؟ أثمرت أسرة صالحة, وأنتجت منهجًا صالحًا. من شريط (قصص مؤثرة للشباب) للشيخ إبراهيم الفارس

-ويقول معلم آخر وقع في نفسي موقف أثر فيّ كمعلم وتأثر به الطالب، وهو أن الطالب كان يحضر معه مشروب البيبسي الغازي وصادف موقف أثناء اجتياح إسرائيل لغزة وقتل وأصيب العشرات والمئات من الفلسطينيين فاقتربت من الطالب هامسًا في أذنه ما هذا؟ كم ثمنها؟ فقلت له هل تعلم الشركة المصنعة لهذا المشروب فقال لا قلت له إنها شركة يهودية ألا تعلم ثمن العلبة لمن؟ فأجاب بالنفي قلت له لشراء رصاصة لقتل مسلم لا يفرقون بين امرأة وشيخ عاجز وطفل رضيع وأخذت أسرد له بعض المشاهد فما كان من الطالب أن استأذن مني وبعد دقائق قليلة رجع باكيًا فسألته قال يا أستاذ أيقتل مثلي من الأطفال ثمنًا لهذه العلبة فأومأت برأسي إيجابًا فزاد بكاؤه واستمر يبكي حرقة فأخذت أهدئ من نفسه فقلت له أين العلبة قال في مكانها المناسب قلت له إلى أين قال في القمامة كصانعيها والله ما دام يقتل مثلي من الأطفال المسلمين وبعضهم يشرد بلا بيت كما رأيت في الأخبار لن أشربها بعد اليوم تأثرت من كلام الصبي الذي لم يتعد العاشرة من عمره.

بل اذكر لك مثالين من سيرة السلف على تأثير كلمات عابرة، كيف فعلت في نفوس الطلاب ما فعلت؟:

1.صحيح البخاري الذي يعد أصح كتاب بعد كتاب الله عز وجل، والذي إذا خرج لأحد الرواة رواية فقد جاوز القنطرة، وإذا قيل رواه البخاري يقع في النفس هيبة له، ما سبب تأليفه؟