أما المجمع السوري فلم يحتوِ ( المنشور العام ) الذي صدر بتشكيله على إشارة لدراسة اللهجات؛ لذا نجده قد أهمل دراسة اللهجات، وعارض بعض أعضائه دراستها - عند بحث الموضوع في مجمع القاهرة - ويلحظ في تعليق أعضائه الاستخفاف باللهجات (35) .

ولم ينص قانون المجمع العراقي على دراسة اللهجات، ولم يكن بين اللجان التي شكلها لجنة لبحث اللهجات. ويبدو أنه كان يرى البحث في اللهجات عملًا لا يدخل ضمن أعمال المجمع، رغم إقرار أعضائه بفائدة هذه الدراسة للفصحى نفسها، واشتراك بعضهم (36) في إلقاء بحوث عن اللهجات (37) .

أما مكتب تنسيق التعريب فقد أنشئ لغرض محدد، وليس من أهدافه دراسة اللهجات، وإن كان قد نشر بعض البحوث التي تعالج هذه الدارسة.

5-القضايا التعليمية والتطبيقية:

أ-تيسير النحو والصرف:

كان لاتصال النحاة بالعلوم المختلفة أثر في تعقيد الدراسات النحوية والصرفية؛ فقد أخذ النحويون بأساليب غيرهم من العلماء، كالفقهاء والمناطقة، وغالوا في فلسفة النحو مما أدى إلى صعوبته .

وحاول عدد من المفكرين الإسهام في تيسير النحو بتأليف كتب، أو بوضع قواعد أساسية بسيطة له، ومنهم حفني ناصف (38) ، وعلي الجارم (39) ، وإبراهيم مصطفى (40) ، ومحمد كامل حسين (41) ، وتمام حسان (42) .